利用教师资源，优化道德与法治课堂教学

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【摘   要】小学道德与法治课堂中，引入教师自身资源，能够丰富学生的知识体系，加深学生的情感认知，使学生的学科逻辑与生活逻辑达成一致。教学中，教师可以利用知识储备引导学生知理，利用情感体悟引发学生共鸣，利用言传身教促使学生行动，使学生从知识的被动接受者转变为知识的主动建构者。

【关键词】道德与法治；教师资源；课堂教学；情感体悟

小学道德与法治课程的资源是开放、多样的，包括各种有形和无形的资源。（剩余4749字）

试读结束

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