素养导向下的小学道德与法治期末测评
打开文本图片集
【摘 要】道德与法治课程的期末测评应与学生的生活实际相结合，以各类题型考查学生的知识掌握情况和素养发展情况。教师应“明晰命题任务，巧妙改编题型；聚焦真实情境，深化命题任务；着眼任务媒介，助推素养发展”，让学生接触到真实的世界，解决真实的问题，发展创新能力和核心素养。
【关键词】道德与法治；期末测试；核心素养；生活情境
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：评价贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。（剩余3760字）