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【摘 要】以一道阅读题为例，借助SOLO分类理论，对学生的解答情况进行分析、归类和统计，并根据学生的不同水平层次设计相应的变式练习，探究提升阅读能力的策略，从而使不同阅读水平能力的学生都能得到不同程度的发展。
【关键词】SOLO分类理论；阅读能力；评价
数学阅读能力是学生数学学习中必不可少的技能。（剩余3619字）
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基于SOLO分类理论下小学数学阅读力提升的策略研究
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