如何理解“乘法分配律”

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如何帮助学生更好地理解乘法分配律，可以设计以下教学活动。

一、计算比赛，激活经验

1.教师出示以下一组题目，要求学生比一比，谁算得又对又快。

6×7+4×7       78×14+22×14

2.师生反馈交流，请算得又对又快的学生与大家分享计算方法。

6×7+4×7            78×14+22×14

=（6+4）×7    =（78+22）×14

=10×7            =100×14

=70                    =1400

教师提问：为什么可以这样计算？你能解释其中的道理吗？

二、自主探究，解释算理

1.教师出示活动要求：用你喜欢的方式解释道理，可以用文字、画图、举例等方法。（剩余785字）