联结“位”与“值” 渗透运算一致性

——以人教版教材三年级下册“两位数乘两位数（笔算乘法）”为例

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【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数的认识与数的运算之间有密切的关联，要让学生体会数的运算一致性。教学人教版教材三年级下册“两位数乘两位数（笔算乘法）”时，教师在对整数乘法的整体分析和学情诊断的基础上，通过联结“位”与“值”，渗透运算一致性。（剩余4266字）

试读结束

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