把脉学情 精准教学

——基于证据的学情资源利用的实践与思考

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【摘   要】基于证据的学情资源的开发与利用，可以从“以‘学的基础’定‘教的起点’”“以‘学的生成’定‘教的内容’”“以‘学的需要’定‘教的策略’”三个维度展开。这些策略能够帮助教师做到精准施教，提升教学实效。

【关键词】学情资源；基于证据；数学思维

当今社会是一个“大数据”时代，数据作为新型生产要素，是数字化、网络化、智能化的基础，深刻改变着生产方式、生活方式和社会治理方式。（剩余3515字）

试读结束

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