基于产出导向和PBL策略的“工程流体力学”创新案例

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［摘 要］ 针对能源动力类专业基础课程“工程流体力学”既注重理论基础又注重实践应用的特点，用设计思维改变教学，基于长江雨课堂平台，以“SPOC+课程企业微信群”为载体，将项目教学与翻转课堂相融合，提出了课前、课中和课后一体化设计全情境式线上线下混合式教学模式。以能动专业“工程流体力学”课程中平面壁上静水总压力计算这一小节为例，并从教学设计、教学实施、教学效果和教学总结等方面介绍问题导向的线上线下创新教学设计的思路及方法。（剩余5764字）

试读结束

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