基于课程生态圈的MPA“公共政策分析”教学探索

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［摘 要］ 与新一代学员的需求和时代背景变化相比，当前MPA“公共政策分析”课程存在课程教学缺乏设计、课程内容过于理论化、教学过程缺少多维度的沟通与赋能机制等问题。要解决这些问题，更好地适应学员和时代要求，根本上有赖于教学理念的转变。课程生态圈的教学理念为重塑MPA“公共政策分析”课程教学体系提供了新的思路，有助于转变传统的教学模式，适应新的教学需求，全方位提升MPA学员的公共政策能力，并保持课程内容体系的可持续发展。（剩余6487字）

试读结束

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