主题意义关照下的初中英语拓展阅读教学策略

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摘要 从主题意义的视角开展教材拓展阅读活动是指向核心素养的创新教学形式。以译林版初中《英语》九年级上册Unit 4 Growing up为例，探讨主题意义阅读与教材拓展阅读有效联结的教学策略。研究表明，要实现两者的有效联结，需要深入理解主题意义，厘清主题意义阅读的涵义，做好拓展阅读教学的铺垫；基于主题意义，建立教材与拓展阅读内容的有效联结；挖掘深层涵义，建构教材与拓展文本的深层对话。（剩余5180字）

试读结束

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