结构主义课程改革视角下的大概念教学审视

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大概念教学与结构主义课程改革颇有相通之处。回望结构主义课程改革，观照其知识观及方法论，重访“什么知识最有价值”“能否像专家一样思考”等命题，有助于审视并反思当前正在推行的大概念教学。基于结构主义课程改革的经验与教训，要有效开展大概念教学，应做到：目标指向上，重视学生真实性迁移能力培养，注重学生真实而个性化的学习体验；教学内容上，把握好科目与学术的边界，平衡认知与经验的关系；教学实施上，开展跨学科结构化教学，践行真实探究，但也要警惕唯结构化，避免程式化、虚假性探究。（剩余9676字）

试读结束

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