跨学科主题学习的逻辑遵循和实践进路

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摘要跨学科主题学习作为《义务教育课程方案（2022年版）》中撬动育人方式变革的核心抓手，旨在突破传统分科教学对创新型人才培养的局限。这种新型学习方式通过推动分科课程主动打破学科壁垒，促进不同学科知识的有机整合，达成综合育人与实践育人的协同效应。跨学科主题学习的出现，沿循我国课程综合化的政策迭代历程，不仅可以面向学生的生活世界实现知识习得向素养培育的转化，还能够帮助学生以知识为中介缔结与世界的相遇关系。（剩余12849字）

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