教师教学情感异化的现实表征、生成症结与纾解路径

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教师教学情感作为一种专业化情感，不仅关乎着学生生命的整全性发展，同时也是教师自身价值感、意义感以及幸福感的充分展现。因此，对当下出现的教师教学情感异化现象要给予足够的理论回应和现实关照。人的情感与时空同构，“探究一个时代情感的典型样态，答案就在那个特定的时空之中"社会加速批判理论的提出者德国哲学家哈特穆特·罗萨引入速度的视角对当下社会做出了明确的“现代社会就是加速社会"这一病理诊断。（剩余8634字）

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