空间生产视域下小学劳动教育空间的三元建构与行动策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要 小学劳动教育空间不仅承载着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育使命，更是实现中国式现代化的重要支撑。小学劳动教育空间具有具身性与育人性统一的本质特征、多元化和复杂化兼备的内容体系、智能化和个性化融合的发展趋势。依据"空间生产理论”和劳动教育空间的基本形态，可将小学劳动教育空间分成物理空间、知识空间和体验空间三个层次。（剩余8768字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人