性别视域下教师关怀的差异、困境与推进路径
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教师关怀素养内涵于师德要求之中，是教师专业性的重要表达。2019年《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出要全面梳理教师关爱学生的纪律要求；2023年习总近平书记提出教育家精神，其中也包含着对教师的关怀素养要求。可见，关怀素养已然成为合格教师的评判标准之一。然而，学校中关怀边缘化和性别化问题仍然存在，关怀责任或被划入由辅助人员管理的女性化空间，或是脱离集体责任向女教师个人责任倾斜，男教师被庇佑于传统说辞与性别刻板印象之下，比女教师有更多余地去协商甚至推卸关怀责任。（剩余11145字）
