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课后服务是教育问题和社会问题价值耦合的产物。我国全面实施“双减"政策以来，课后服务工作取得积极进展，基础教育优质均衡发展稳步推进，学校教育主阵地作用得以强化，学生多样化的课后服务需求基本满足，促进学生全面发展、健康成长取得显著成效。受传统二元社会结构的深刻影响，课后服务的推进情况与实施成效也呈现出明显的城乡差异，农村地区似乎成为课后服务的“被遗忘之地"。（剩余16668字）
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美国农村课后服务支持体系及其启示
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