中小学嵌入式图书馆课程的实践探索
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摘 要
中小学图书馆应该成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心，但长久以来，其重要性和育人价值并没有得到很好地发挥。本研究提出“中小学嵌入式图书馆课程”，将传统的图书馆课程围绕图书馆功能及图书馆学的开发逻辑转变为课程育人视角，以学生核心素养培育及学科课程需求为出发点，学科教师与图书馆员相互配合，将图书馆资源与学科课程教学进行有机整合，以融入教学物理及文化环境、融入教学过程的策略，通过共同确定课程目标、设计学习任务、支持学习过程、评价学习成果的路径加以实施。（剩余10477字）