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摘 要 新时代以来，我国中小学劳动教育研究呈现出方兴未艾的态势。通过系统梳理近五年（2018-2023）中小学劳动教育相关研究，发现主要分为理论研究和实践研究两种类型。其中，理论研究主要关注中小学劳动教育的内涵、模式及历史发展脉络；实践研究主要关注课程、教学与评价三个层面。（剩余15289字）
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我国中小学劳动教育研究回溯与展望
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