“双减”背景下小学英语家庭作业的异化与回归

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘      要 小学英语家庭作业是教师培养学生英语学科素养，发展学生个性和学习品质，巩固和诊断学习效果的重要载体。当前小学英语家庭作业存在量与质的异化、对象的异化以及导与评的异化等问题。在“双减”背景下实现小学英语家庭作业之回归要做到：控量提质，追求三“度”作业设计；回归学生，实施作业明责分权；以导促评，把握三“有”作业导评。（剩余7379字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人