多源流理论视域下“双减”政策制定过程探析

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摘      要

我国的“双减”政策制定过程涉及诸多因素。文章基于多源流理论视角，对我国“双减”政策议程设立的动力因素进行分析探讨。政策制定者们通过对学生课业负担的情况、教培行业的指标监控和一系列焦点事件的监察形成问题源流;聆听众多研究学者、人大代表的主张和意见，关注民生民情，关注公共舆论和政策企业家的推广提案等汇聚成政策源流;同时以我国国情为背景，坚持中国共产党的教育理念和国民实际情绪相结合发展成政治源流。（剩余8750字）

试读结束

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