中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径

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摘      要

由于家校社协同育人体系中出现育人主体观念差异、角色关系模糊、交叠影响不足等问题，从而导致协同育人效能不高。立足于全面育人理念，透析中小学家校社协同育人模式的内在价值，结合生态系统理论、社会资本理论、交叠影响域理论，分析家校社协同育人的影响因素，最终构建“家校社”生态系统协同育人互动理论模型。（剩余11110字）

试读结束

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