高中生个人领域构建对道德判断能力的影响
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摘 要 高中生处于青春期，自我概念得到进一步强化，并且开始较稳定而持久地控制自己。高中生在师生互动与集体生活的过程中，凸显个人领域与他人领域、集体领域的界限，形成基本的道德观念，自身道德判断能力得到提升。通过对广西一所普通高中的学生进行观察和访谈，并结合道德判断测验（MJT）发现，学生对校规严格程度和教师执行情况的主观判断，影响着学生个人领域的建立，并对道德判断能力存在显著性影响。（剩余4909字）
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