俄罗斯儿童音乐学校及其对我国课后服务发展的启示

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随着“双减”政策的持续深化，我国课后服务体系已由“数量扩张”阶段迈入“质量提升”阶段，发展范式正经历从“学科补习主导”向“素质教育拓展”的根本性转换，其内涵式发展成为教育领域回应社会关切、落实“五育并举”的重要抓手。其中，课后美育服务不仅承载着审美素养培育的核心功能，而且在激发学生创造力、陶冶情感以及完善人格养成等方面发挥着不可替代的育人价值，因而成为推动课后教育服务高质量发展的题中之义与战略支点。（剩余6388字）

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