拟剧理论视域下公开课与家常课中的教师自我呈现

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

长期以来教育界存在对公开课和家常课割裂的批判，在理论层面尤甚。有学者认为过度的筹备、排练与表演使公开课失去其本真。也有学者指出教师不应将重心放在“公开”，而应放在"课”上[2，只有打磨好教学，才能够更好地自上而下地在家常课中迁移推广。公开课与家常课，犹如教师教学生活的两面明镜：前者是社会性身体的表演呈现，是理想教学的示范化展演；后者则是日常的自然性本真呈现，是现实程式化、效率化教学的“时间赶场”。（剩余9394字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人