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键词单元整体教学；分数意义；分数认知；分数运算引用格式.分数意义单元整体教学的三维架构[.教学与管理，2026（02）：46-50.
分数作为小学数学“数与代数”领域的核心概念，是学生从整数认知向有理数认知跨越的关键节点。传统分数教学常陷入“碎片化”困境：过分强调部分与整体的分物情境，忽视分数作为度量工具和运算对象的本质属性，导致学生难以建立对分数意义的完整认知。（剩余6567字）
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分数意义单元整体教学的三维架构
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