小学数学“联结课堂”学科育人的四个维度

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引用格式陈力.小学数学“联结课堂”学科育人的四个维度.教学与管理，2025（23）：42-45.

“联结”是数学学习心理学中的词汇，鲍建生在 思维（属高阶思维范畴）活动中育人，具体包含以下《数学学习的心理基础与过程》一书中多次阐述数学四个维度（如图1）。“联结”的意蕴及在数学认知中的应用，认为追求联结性理解是衡量数学深度学习的重要指标[1]。（剩余5388字）

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