指向学科实践的小学数学教材深度解读*
摘 要 学科实践作为核心素养导向下学科学习新形态，是落实学科育人与实践育人的重要抓手。深度理解教材是提高学科实践质量的重要途径。指向学科实践的教材深度理解，可以从课标、儿童、学科、教学等维度着手，坚持守正中创新、实践中优化。
关 键 词 学科实践；教材解读；课标视角；儿童立场；学科本质；教学实践
引用格式 朱向明.指向学科实践的小学数学教材深度解读[J].教学与管理，2025（11）：67-70.
教材是综合考虑国家意志、儿童发展、学科本质、教学实践的一种集体智慧创新。（剩余5500字）