“人物传说”类小古文的学段要求与教学进路*

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摘 要 “人物传说”类小古文教学应从小古文的编排特点与价值内涵出发，对标学段要求，提炼素养目标达成要点，对准主题任务，设定结构化进阶式的学习序列。在“人物传说”类小古文主题化教学中，可以通过多种形式诵读释义、梳理人物思维脉络、重视实践体验活动、落实文化品格涵养等教学进路，充分体现这一类小古文的育人价值。（剩余5693字）

试读结束

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