教师教材素养的生成困境与纾解路径*

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摘 要 教材素养决定着教师能否领会教材编写的意图，培育教材所内蕴的学科核心素养，达成教材培根铸魂、立德树人的使命。当前教师教材素养的生成还存在着现实短板，表现为：在教材的定位上，教师沦为传递教材编写者意图的附庸；在教材的理解上，教师缺乏对内隐的核心价值观的深挖；在教材的使用上，教师的资源创生能力较为欠缺。（剩余10087字）

试读结束

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