小学数学教师教材解读能力的结构、表现与提升路径*

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摘 要 教材解读能力是教师专业素养的核心，这一基础而内隐的能力对教学成效起着决定性作用。教材解读应涵盖对教材内容的精细化分析、结构化组织、生活化还原和文化扩展四个方面，是教材立据、教学探源，实现教材落地的前提。然而，小学数学教师在教材解读实践中往往以知识传授为核心，忽略了学生的主体地位，未能有效地将生活和文化元素融入教材内容。（剩余7622字）

试读结束

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