概念教学：在深耕厚植中建立第一印象

——以“分数的初步认识”为例

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概念教学是数学教学的重要组成部分，是培养学生数学思维的重要载体。分数概念的引入，在整个“数的认识”这一知识体系中，对学生来说是一次巨大的飞跃。随着学生年级的升高，对分数问题“一窍不通”的学生会越来越多。学生学习分数有困难，在一定程度上是概念不清。因此，概念的初步建立很重要。笔者以苏教版小学数学教材三年级上册“分数的初步认识”一课为例，谈谈对概念教学的思考和体会。（剩余2468字）

试读结束

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