在“讲道理”中培养学生的理性精神

——从两则数学“规定”教学片段说起

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小学教学的根本任务是“立德树人”，数学作为理性精神的产物，在培养公民的理性精神上具有得天独厚的作用。但在小学数学教学中，理性精神培养方面仍存在不足甚至出现与之相悖的现象。例如，袁隆平院士曾经谈道：“我最喜欢外语、地理、化学，最不喜欢数学，因为在学习正负数的时候，我搞不清为什么负负相乘得正数，就去问老师，老师说‘你记住就行了’；学习几何时，对一个定理有疑义，去问老师，还是一样的回答。（剩余3427字）

试读结束

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