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真正的教学过程，就是教研的过程。教研的幸福感，在于教师为学而教，为教而研，研学优教。为学而教，就是为了学生的学习而教。为了实现“为学而教”的教育价值，需要“为教而研”，研究不同学生的个性、特点，研究如何引导学生学习。
一、躬身自问，问以辨之，为学而教
知识、道理教学来自问题。因为探究问题而形成知识，产生道理。（剩余5083字）
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为学而教，为教而研，研学优教
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