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[中图分类号]G633 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025）008-0069-03
物理概念是高中物理教学的重要内容，其教学效果直接影响着学生对物理学科的理解和认知。然而，传统的物理概念教学往往过分注重概念定义和公式记忆，忽视了科学探究过程和概念形成的历史文化背景，导致学生对物理概念的理解停留在表层。（剩余5058字）
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基于HPS理念的高中物理概念教学研究
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