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[中图分类号]G622 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025） 008-0045-03
小学语文教师进行专业阅读，是提升自身素养的基本途径。然而，当前小学语文教师专业阅读普遍存在资源匮乏、动力不足、缺乏系统性等问题。首先，很多小学在教师专业阅读资源配置与交流平台搭建方面明显滞后，缺乏系统性专业阅读资源库的现象比较普遍。（剩余4782字）
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小学语文教师专业阅读体系的构建
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