突破课程与师资双重瓶颈的课后服务质量提升路径
[中图分类号]G639.21 [文献标志码]A
[文章编号]1008-2549（2025） 0005-0026-03
“双减”政策实施以来，课后服务作为学校教育的有力补充，可以帮助减轻学生课业负担、满足其多样化成长需求。然而，随着政策全面推进，课后服务逐渐显现出深层次的结构性矛盾：一方面，家长对优质教育资源的需求持续升级，期待课后服务在夯实学科基础的同时，能够拓展素质教育的深度与广度；另一方面，学校在课程开发能力、师资储备及管理机制上的短板日益凸显，导致服务内容同质化、师资超负荷运转等问题存在。（剩余5479字）