中小学教师评价体系创新：从单一成绩到多元能力评估

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[中图分类号]G627 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 0004-0062-04

构建与优化新时代中小学教师的评价体系是应对教育发展新需求的关键步骤，其核心在于确保评价体系能够全面、公正地体现教师的职业素养及教学成果，并激励其专业进步。传统的评价体系虽然便于量化比较，但其局限性也比较严重。（剩余5902字）

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