基于提高学生音乐核心素养的戏剧校本课程开发

——以广东省深圳市深中南山创新学校校本课程“走近京剧”为例

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[中图分类号]G623 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 0004-0037-03

我国基础教育历经“双基”“素质教育”到“核心素养”的深刻演变，这一进程也带动了艺术教育的相应转型。音乐课程作为基础教育的一门必修课，在中小学生美好情操、健全人格的培养、学生综合素养的提升中至关重要，有利于培养中小学生的审美能力和艺术修养。（剩余5171字）

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