青少年情感教育与心理健康的实践探索

——以引导青春期学生走出情感迷途为例

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摘要：青少年在青春期出现对异性的隐性好感时，易因家庭情感缺位、学校情感教育缺失及媒体浪漫化暗示而陷入偏执认知与极端行为。通过个案剖析的方式呈现偏执隐性好感的心理特征、外显行为及生成机制，提出建立信任关系、提供心理支持、开展情感教育、营造健康校园环境与进行家校协同干预等策略，可帮助学生树立正确情感观念，恢复心理健康，推动学业与个人成长良性发展。（剩余2188字）

试读结束

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