从“减负”到“双减 ”

——学业负担治理演变的启示

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中图分类号:G420 文献标识码:A文章编号:1009-010X(2025)33-0004-04

过重的学业负担影响中小学生身心健康,与培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育基本目标背道而驰。因此,过重学业负担治理作为义务教育阶段教育教学实践的重要任务,贯穿于中国特色社会主义教育事业发展的各个阶段。(剩余4988字)

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