从流程到过程：生长型小学语文集体备课实践*
摘要：传统的“流程式”集体备课存在新手思维局限、课本观念束缚、过程模糊、分工协作失衡、重教轻研等问题，凸显集体备课在理念与实践层面的偏差。生长型的“过程式”集体备课，构建从新手到能手、以生为本、过程精准、重视协作、强调教研的新范式，为小学语文集体备课革新提供新思路。
关键词：集体备课；教师专业发展；小学语文
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）03-0094-05
在新课改背景下，朝着教研合一的方向发展，提升教师教学与教育研究能力，是学校教研活动发展的重要趋势。（剩余6116字）