公平视域下乡村学校课后服务的供给困境与突破路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：针对城乡学生较难获得平等课后发展机会的问题，采用案例研究法，基于空间正义理论对乡村学校课后服务开展分析。当前学校面临自主管理权受限、经费支出压力大、校外资源支持不足、课程供给力有未逮等困境，折射出政策注意力缺失、教育同构性陷阱、资源生态位劣势的危机。对此，应调整政策以兼顾城乡教育需求，加强城乡资源统筹，将课后服务纳入乡村全面振兴计划。（剩余7590字）

试读结束

目录
monitor