跨学科主题教学的实践偏误及其矫治*

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：当前，跨学科主题教学存在主题选择的单一化倾向、知识整合的浮浅化现象、对学生学习体验感和参与感的关注度不足等偏误，其原因在于教师跨学科主题教学的知识储备欠缺、实施意愿不足、方法应用单一。为有效矫治上述偏误，教师可以通过精准甄选主题、优化教学实施、强化反思和评价等策略提升跨学科教学能力，同时，还应积极构建跨学科教研共同体，加强与多学科教师的交流对话，合力探索并实践跨学科主题教学的创新路径。（剩余7714字）

试读结束

目录
monitor