以写立美：小学语文习作教学探究

摘要：以写立美，是通过写作“建立美的形式”的实践活动，是儿童实现从审美鉴赏到审美创造的有效途径。教师可以通过实施主题阅读、微观速写、审美联想、炼词炼意、表现性评价等策略，提高学生的写作能力和审美素养，激发表达活力和生命活力，促进思维发展和审美创造。

关键词：以写立美;审美素养;写作教学

中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06B-0058-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在解读语文学科核心素养时指出：要让学生“通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念”[1]5。（剩余3960字）