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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调对学生语言文字运用能力的培养。在此背景下，童诗读写融合的行动探索，通过“品读经典一仿写练习一原创表达"的完整教学链条，引导学生在感受美、模仿美、创造美的过程中，实现从语言能力到诗意素养的全面提升。这一探索旨在让每一个学生都能拥有“以诗为眼”观察世界、“以诗为心”表达情感的能力。（剩余1989字）
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童诗读写：赋能儿童诗意成长的行动探索
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