搭建支架：小学生数学思维生长的路径探索

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所谓思维，是指人脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接反映。数学思维是一种人脑与数学对象交互作用，并按照一定规律认识、理解与运用数学知识的内在理性活动。思维支架是教师基于教材、教学目标和学情，在课堂教学中有意识地为学生提供思维生长的载体，为其数学思维实现由“实际水平”向“潜在水平”的进阶而提供的支持系统。（剩余4251字）

试读结束

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