“1+2+N”：助力教师数字素养发展的校本实践
【摘 要】扎实有效推动教育强国建设，努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，促进教育公平是新时代的重要教育议题。江苏省盐城市盐都区龙冈小学通过推动教育数字化转型，填补“数字鸿沟”，提升教育质量和教学效果，积极改变传统育人模式，实现教育高质量发展。
【关键词】教育数字化；教育改革；育人品质；核心素养
【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）10-0070-02
【作者简介】1.曹伟，江苏省盐城市盐都区龙冈小学（江苏盐城，224006）教师，一级教师；2.何昌盛，江苏省东台市教师发展中心（江苏东台，224200）教研员，一级教师。（剩余1861字）