市域推进教师职前职后一体化培养的课程建设与实施

——以苏州为例

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【摘 要】教师职前职后一体化协同培养是当前教育改革发展的迫切任务。市域推进职前职后一体化培养的关键和核心是课程的整体建设与实施。区域教师发展机构应立足一线学校需求，联合高校，协同推进教师职前职后一体化培养课程建设，统整课程资源，并努力推进课程的实施。

【关键词】职前职后；一体化培养；课程建设；课程实施

【中图分类号】G451  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）10-0014-05

【作者简介】1.唐爱民，江苏省苏州市教师发展学院（江苏苏州，215003）院长，正高级教师；2.魏群，江苏省苏州市教师发展学院（江苏苏州，215003）原副院长，正高级教师。（剩余5250字）