在校园里寻找“立美育人”的新路径

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【关键词】“立美育人”；育人模式；美育

【中图分类号】G623  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）34-0095-02

《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。（剩余1797字）

试读结束

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