幼儿园综合课程的期初课程审议

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【摘 要】遵循幼儿身心发展规律，制定具体全面、符合幼儿实际的目标是幼儿园及教师顺利实施保教活动的关键。基于南京市实验幼儿园多年来在综合课程建设中开展课程审议的有益经验，围绕如何以期初课程审议为起点重塑教师的目标意识，通过厘清发展脉络将课程目标转化为观察评价儿童的视角， 帮助教师在《3-6岁幼儿学习发展指南》的目标视野下理解幼儿当下表现的意义并提供呼应幼儿学习需求和能力水平的适宜环境。（剩余3713字）

试读结束

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