一个“‘非遗’进校园”项目的课程美育之路

——以扬州刺绣课程为例 　

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【摘 要】中办、国办发文部署新时代学校美育工作后，教育部提出了以“浸润”为核心理念的课程美育观。在此背景下，“非遗”进校园课程展现了其独特的美育价值，包括坚定学生文化自信、增强学生品德修养、培植学生家国情怀以及提升学生审美水平。学校实践“非遗”项目课程美育，可在理念上从美育课程走向课程美育，方式上从零散体悟走向完整浸润，行动上从千篇一律迈向特色高质。（剩余4811字）

试读结束

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